在陜西省漢中市洋縣，有一所特別的學校——洋縣職教中心。這里的1000余名學生中，不少人曾站在人生的岔路口：或是被分流到普通中專、技校，或是早早輟學、加入外出打零工的行列。

而如今，因為與航天的奇妙結緣，這所縣域職高為學生們打開了一扇眺望廣闊世界的窗口。在這里，孩子們踮起腳尖，一步步靠近曾經(jīng)遙不可及的夢想，讓技能成為改變命運的力量。

從“舊校園”到“實訓高地”

“從破窗、舊操場到漂亮的校園，從設備短缺到先進實訓，這10年變化太大了。”洋縣職教中心數(shù)控技術專業(yè)教師方厚均感慨道。他還記得初到校時的場景——硬件簡陋，學生文化課基礎差，學校上實操課只能“一人操作、眾人圍觀”，既耗時低效，還存在安全隱患，更談不上讓學生嘗試創(chuàng)新。

如今，這樣的困境早已成為過去。

改變的背后，是中國航天科技集團有限公司10余年來的持續(xù)助力：累計投入幫扶資金500余萬元，為洋縣職教中心新建多個專業(yè)實訓室，添置數(shù)控車床、汽車維修設備等教學器材80多臺（套），徹底扭轉了實訓條件簡陋的局面。

去年10月，航天科技集團投入35萬元援建的數(shù)控仿真實訓室正式投用，可實現(xiàn)40名學生同步訓練，還能模擬不同品牌機床的操作。“現(xiàn)在每個人都能動手練，還能自主生成代碼、修改參數(shù)，既能吃透理論，又敢大膽創(chuàng)新。”方厚均說，這不僅提升了學生的三維建模、制圖能力，更讓他們提前適應企業(yè)崗位需求，為后續(xù)崗前培訓“減負”。

隨著行業(yè)發(fā)展，學校的專業(yè)設置不斷“緊跟前沿跑”。

以往汽車運用與維修專業(yè)教學以燃油車為主，聚焦機修、鈑金、噴漆等傳統(tǒng)技能；如今汽車行業(yè)向新能源轉型，企業(yè)對畢業(yè)生的新能源知識提出明確要求，航天科技集團便及時資助學校建成新能源汽車實訓室，讓教學跟上行業(yè)步伐。

“為了感謝航天的幫扶支持，我們把2010年建成的實訓樓命名為‘神舟實訓大樓’。”洋縣職教中心校長齊光濤說，實訓是職業(yè)教育的核心，學生必須通過實踐，才能實現(xiàn)理論到能力的轉化。

洋縣職教中心7個校外實習基地均分布在長三角地區(qū)，學生能前往一些大企業(yè)實習。如今，它在漢中地區(qū)中職學校技能大賽中穩(wěn)居前列。

“只是需要一個展示的舞臺”

在洋縣職教中心，除了看得見的硬件設施，航天科技集團還為孩子們帶去融入日常的精神滋養(yǎng)。以航天精神為育人底色，“大國工匠”的故事成為學生們逐夢的“加油站”。

在焊接實訓室，演示氬弧堆焊；在數(shù)控車間，講解編程技巧；在汽修教室，教四輪定位實操……在航天科技集團的組織下，徐立平、韓利萍、劉湘賓、王曙群、曹毅、李峰等大國工匠相繼走進校園，讓學生們有機會近距離感受“精益求精”的工匠精神。

“以前覺得‘大師’離我們很遠，看到他們從普通學徒成長為行業(yè)專家，才知道只要肯鉆研，我們也能走出自己的路。”2021屆畢業(yè)生任嘉錕說。

“幫扶工作要把扶志與扶智結合起來。”航天科技集團駐洋縣掛職副縣長陳旭認為，如何通過硬件完善與軟件優(yōu)化提升幫扶效果，改善教學質(zhì)量，始終是幫扶工作的核心重點。

每年“中國航天日”，都是洋縣職教中心的“重要節(jié)日”。學生們用手抄報描繪火箭升空的場景，用剪紙復刻衛(wèi)星的輪廓，用手工制作搭建迷你“太空基地”，一個個作品里藏著他們對航天的好奇，也藏著對未來的期待。

“起初我不太了解職校生，接觸后才發(fā)現(xiàn)他們動手能力強、學習勁頭足。”2019年大學畢業(yè)后入職洋縣職教中心的焊接技術專業(yè)教師張永昌坦言。他觀察到，很多學生只是需要一個展示的舞臺，他們雖然文化課基礎相對薄弱，但在專業(yè)實操中卻有獨特的過人之處。

2019級學生吳奇峰的轉變，讓張永昌印象深刻。入學時的吳奇峰有些調(diào)皮，在學校的引導和航天精神的熏陶下，吳奇峰漸漸收心，專注于專業(yè)學習，如今已升入西安航空職業(yè)技術學院。他常給張永昌發(fā)消息，分享在新學校里的生活，還會把獲得的獎狀拍照傳給老師。

就業(yè)與升學的“雙通路”

“從前重就業(yè)，如今重升學”，近些年，洋縣職教中心的辦學理念慢慢發(fā)生著變化。

有的想早日掙錢補貼家用，有的想繼續(xù)讀書提升自己，面對學生們差異化的家庭背景和個人興趣，洋縣職教中心搭建了“就業(yè)＋升學”的雙軌培養(yǎng)模式，讓每個孩子都能找到適合自己的方向。

想就業(yè)的學生，前兩年半在校學習理論與技能，第三年的第二學期去學校對接的實習單位實習。學校會實地考察企業(yè)資質(zhì)，為學生們爭取相對輕松的實習崗位及合理薪資。家長和學生都認可后，實習才會正式啟動。

任嘉錕就是通過這樣的流程進入寧波上汽大眾實習的。“當時老師結合我自己的情況，建議我選寧波的企業(yè)。”實習期間，任嘉錕接受學校與企業(yè)的雙重管理，實習工資直接發(fā)到個人銀行卡，除了沒有五險一金外，基本實現(xiàn)“同工同酬”，公司還承擔食宿。實習結束后，他順利留在企業(yè)，如今不僅能獨立承擔生活開支，還能給家里寄錢。

而對于想升學的學生，學校專門開設了單招班，引導他們升入大專、本科。目前，學校的大專升學率達到99%，漢中職業(yè)技術學院、陜西國防工業(yè)職業(yè)技術學院是學生們的熱門選擇，甚至有學生考上了陜西科技大學、咸陽師范學院等本科院校。

為了讓學生升學更有底氣，2019年4月，在洋縣政府與航天科技集團的推動下，學校還和四川航天職業(yè)技術學院簽訂了合作備忘錄，從共同研究培養(yǎng)方案、培養(yǎng)師資，到共同進行課程體系設計，全方位為學生成長保駕護航。四川航天職業(yè)技術學院的骨干教師也會定期來校授課，把更優(yōu)質(zhì)的教學資源帶到縣域?qū)W子身邊。

從“山里娃”到家庭的“頂梁柱”

洋縣職教中心60%的學生來自生活困難家庭，家遠的孩子上學要花2個小時左右。他們大多從小跟著祖輩長大，心里早早就埋下了“努力掙錢，為家分擔”的種子。

“希望學生們能在這里成長為高素質(zhì)人才。”齊光濤的話很樸實，卻也道出了孩子們的心聲。

需要家人照顧的孩子，漸漸長成了能為家庭遮風擋雨的“頂梁柱”。不少學生實習時就把工資寄回家里，有的用來補貼家用，幫家里修繕房屋，有的將半年實習掙的錢用來支付一部分大專學費。

除了常規(guī)就業(yè)，還有學生憑借對技術的熱愛，在競賽中脫穎而出。2019級學生鄧拓就是如此，他本來考上了洋縣二中，卻因為喜歡技術，毅然選擇了洋縣職教中心。在學校的培養(yǎng)下，他的專業(yè)實力越來越強，在省、國家級賽事中拿了不少名次，畢業(yè)時順利找到理想工作，用實力證明了“選擇職高也能有好未來”。

如今，洋縣職教中心畢業(yè)生人均月工資達5000元以上，專業(yè)班學生在省市技能大賽中屢獲大獎，職業(yè)教育考試成績突出，真正實現(xiàn)了“低進高出”。

這些從山里走出來的孩子，有的走進了知名企業(yè)，有的繼續(xù)在高校深造，用技能改變了自己的命運，也為洋縣的鄉(xiāng)村振興注入了強勁動力。

就像一位學生說的：“以前覺得自己只能去打零工，是學校和航天給了我機會，讓我知道只要踮起腳，就能摸到夢想。”在洋縣職教中心，這樣的夢想，還在繼續(xù)生長。

（顧航瑜）